ارتباط بین فرسودگی شغلی و آمادگی برای تغییر عملکرد آموزشی در اعضای هیات علمی بالینی دانشکده دندانپزشکی | ||
| افق توسعه آموزش علوم پزشکی | ||
| مقاله 5، دوره 16، شماره 1، فروردین 1404، صفحه 41-54 اصل مقاله (1.83 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/hmed.2024.78338.1341 | ||
| نویسندگان | ||
| سارا پورشهیدی1؛ میترا ذوالفقاری2، 3؛ زینب آروندی* 4 | ||
| 1گروه بیماریهای دهان و فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. | ||
| 2گروه یادگیری الکترونیکی در آموزش پزشکی، قطب علمی یادگیری الکترونیکی در علوم پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. | ||
| 3مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. | ||
| 4گروه آموزش پزشکی، معاونت آموزشی دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: علوم دندانپزشکی به صورت پیوسته در حال تغییر است و اساتید لازم است که هم سوی این تغییرات گام بردارند. پژوهش حاضر ارتباط میان آمادگی برای تغییر عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی دانشکده دندانپزشکی با فرسودگی شغلی را مورد بررسی قرار داد تا شاید بتوان از نتایج آن برای برنامه ریزیهای آتی استفاده شود. روش کار: این تحقیق به روش مقطعی بود. بر این اساس نمونه گیری تصادفی 79 نفر پرسشنامههای فرسودگی شغلی و تغییر عملکرد آموزشی و همچنین فرم اطلاعات دموگرافیک را تکمیل کردند. اطلاعات وارد 25SPSS شد و با تستهای پیرسون و ضریب همبستگی چندگانه مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج: از 79 نفر شرکت کننده، بیشتر آنها خانم ، متاهل و با رتبه استادیاری بودند، از نظر آمادگی برای تغییر، اکثر آنها در مرحله عمل بودند و فرسودگی بیشتر آنها متوسط بود. ارتباط بین مرتبه علمی با آمادگی برای تغییر عملکرد معنادار بود.( P-value<0/001، ضریب همبستگی 0/24) آقایان نسبت به خانم ها تمایل کمتری به تغییر عملکرد داشتند. ( P-value<0/001،ضریب همبستگی 0/56) فرسودگی شغلی جوانترها بیشتر بود ( P-value<0/001، و ضریب همبستگی0/33-) و میانگین فرسودگی شغلی دانشیارها از دو گروه دیگر بیشتر بود. نتیجه گیری: بین آمادگی برای تغییر و فرسودگی شغلی ارتباط معناداری وجود نداشت. اما نتایج حاصله حاکی از لزوم توجه به فرسودگی شغلی خصوصا در اعضای جوان هیات علمی و آمادگی کمتر برای تغییر در افراد با مرتبه علمی پایین تر بود که نیاز به مطالعات بیشتر دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فرسودگی شغلی؛ تغییر عملکرد آموزشی؛ اعضای هیات علمی بالینی؛ هیات علمی؛ دانشکده دندانپزشکی | ||
|
سایر فایل های مرتبط با مقاله
|
||
| مراجع | ||
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,074 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 346 |
||
