تبیین تجربه زیسته دانشجویان دندانپزشکی یزد از تحصیل در دوران همهگیری کووید 19 | ||
| افق توسعه آموزش علوم پزشکی | ||
| مقاله 8، دوره 13، شماره 3، آذر 1401، صفحه 84-76 اصل مقاله (1.54 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/hmed.2022.59498.1168 | ||
| نویسندگان | ||
| مهدی قانع عز آبادی1؛ سید مصطفی محمودی2؛ آمنه حسینی یکانی* 3 | ||
| 1دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی. یزد. ایران. | ||
| 2گروه آسیب شناسی دهان، فک و صورت.دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی.یزد.ایران | ||
| 3گروه سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی. دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی.یزد.ایران | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: فعالیتهای آموزشی هر کشور را میتوان سرمایهگذاری یک نسل برای نسل دیگر دانست که هدف اصلی این سرمایهگذاری توسعهی انسانی یا در واقع رشد آگاهی و تواناییهای بالقوهی انسان است. با توجه به اینکه نظام آموزشی وظیفة سنگینی را بر عهده دارد، لازم است در طراحی و اجرای فعالیتهای آن از مطلوبترین شیوهها استفاده شود. دانشکدههای علوم پزشکی شیوههای خود برای آموزش و ارزشیابی دانشجویان دارند که با پاندمی کووید-19 اکثر این روشها اکنون قابل استفاده نیست و بهناچار شیوههای جدید بایستی جایگزین شیوههای سنتی شود. این تحقیق با هدف تبیین دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی یزد از تحصیل در دوران همهگیری کووید-19 انجام شد. روش کار: در این مطالعه از رویکرد پدیدارشناسی جهت تبیین دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی یزد از تحصیل در دوران همهگیری کرونا استفاده شد. دادهها بهوسیله مصاحبههای عمیق و نیمه ساختارمند از10 نفر از دانشجویان دورهی بالینی دانشکده دندانپزشکی شهید صدوقی یزد بهصورت حضوری و تلفنی جمعآوری شد. مصاحبهها پس از ضبط بهصورت متن برگردانده شد. جملات و بیانات مرتبط با هدف مطالعه از متن مصاحبهها استخراج، کدگذاری و طبقهبندی شد. تحلیل دادهها به روش تحلیل محتوی انجام گردید. نتایج: با تحلیل محتوای دادهها، هفت مضمون اصلی شامل: مدیریت در دوران کووید-19 , فعالیت غیردرسی، فعالیت درسی، پروتکلها، آموزش علمی، آموزش مجازی، اضطراب و نگرانی پدید آمد. نتیجهگیری: نتایج این تحقیق نشان میدهد دانشجویان دندانپزشکی از آموزش الکترونیکی، سامانه نوید و ارزشیابی الکترونیکی راضی بودند. همچنین بزرگترین نگرانی آنها هنگام تعطیلات عقبافتادگی تحصیلی بوده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تجربه زیسته؛ پدیدارشناسی؛ تحلیل محتوا | ||
|
سایر فایل های مرتبط با مقاله
|
||
| مراجع | ||
|
1. Chahrour M, Assi S, Bejjani M, Nasrallah AA, | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4,327 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,291 |
||
