فعالیت های حرفه ای قابل اعتماد در آموزش پرستاری: یک مطالعه مروری | ||
| نوید نو | ||
| مقاله 7، دوره 28، شماره 94، تابستان 1404، صفحه 79-94 اصل مقاله (885.35 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله مروری | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/nnj.2025.88174.1490 | ||
| نویسندگان | ||
| سمانه نجفی1؛ حسین کریمی مونقی* 2 | ||
| 1دانشجوی دکترای پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. | ||
| 2استاد، مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. | ||
| چکیده | ||
| مقدمه و هدف: فعالیتهای حرفهای قابل اعتماد (EPA) به دانشجویان کمک میکنند تا بر مهارتهای ضروری مورد نیاز برای پس از فارغالتحصیلی و محیط کار، تسلط یابند. هرچند EPAها تاکنون در آموزش برخی از رشتههای پزشکی، معرفی و تعریف شدهاند، اما در آموزش پرستاری به تازگی به رسمیت شناخته میشوند. مطالعه مروری حاضر، با هدف تعیین فعالیتهای حرفهای قابل اعتماد در آموزش پرستاری انجام شد. مواد و روشها: در این مطالعه مروری جستجوی مقالات به زبان انگلیسی در پایگاههای اطلاعاتی PubMed، Scopus و Web of Science از 2015 تا 2025 انجام شد. پس از حذف مقالات تکراری، پژوهشهای مرتبط با هدف وارد مطالعه شد. معیارهای خروج شامل زبان غیر از انگلیسی و مطالعاتی فاقد متن کامل بود. در نهایت تعداد 8 مقاله بررسی شد. مطالعات در دو حیطه کارشناسی و کارشناسیارشد پرستاری طبقهبندی شد. یافته ها: مطالعات مربوط به مقطع کارشناسی شامل ابزارهایی برای ارزیابی پروسیجرهای بالینی، ارتقای عملکرد بالینی و ارزیابی میزان آمادگی برای شروع به کار در بالین براساس EPA بودند. در مقطع کارشناسی ارشد، ابزارهای EPA برای پرستاران متخصص در زمینه داخلی جراحی و بعد از فارغالتحصیلی معرفی شدند. نتیجه گیری: براساس نتایج این مطالعه، سه پیامد کاربردی EPA ها شامل توسعه برنامه درسی، ابزارهای ارزیابی و ضرورت آماده سازی نیروی پرستاری برای ورود به بالین بودند. بنابراین، پیشنهاد می شود، مدیران، اساتید و تصمیم گیرندگان آموزشی در پرستاری، EPA های شناسایی شده را در برنامههای درسی خود ادغام کنند و دانشجویان را برای عملکرد مؤثر در محیطهای بالینی آماده نمایند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فعالیت های حرفه ای قابل اعتماد؛ آموزش پرستاری؛ کارشناسی ارشد؛ کارشناسی؛ صلاحیت بالینی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 700 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 345 |
||