شناسایی و تدوین مولفه های برنامه آموزشی والد_فرزند براساس تربیت تمام ساحتی سند تحول بنیادین و هوش هیجانی | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 17، دوره 68، شماره 3، مرداد و شهریور 1404، صفحه 828-842 اصل مقاله (1.18 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2025.84373.4847 | ||
| نویسندگان | ||
| غلامرضا همایی لطیف1؛ هوشنگ جدیدی* 2؛ ایرج صفائی راد3؛ فرزاد زندی4 | ||
| 1دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران. | ||
| 2استادیار، گروه روانشناسی تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران.(نویسنده مسئول) | ||
| 3استادیار، گروه روانشناسی، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران. | ||
| 4استادیار، گروه روانشناسی، واحد قروه، دانشگاه آزاد اسلامی، قروه، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی وتدوین مولفه های برنامه آموزشی والد_فرزند براساس تربیت تمام ساحتی سند تحول بنیادین انجام شد. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از روش تحلیل محتوا می باشد. این استراتژی از نوعی رویکرد استقرایی بهره میگیرد. یعنی روند شکلگیری تئوری در این استراتژی حرکت از جزء به کل است. هدف عمده این روش تبیین یک پدیده از طریق مشخص کردن عناصر کلیدی (مفاهیم، مقولهها و قضیهها) آن پدیده و سپس طبقهبندی روابط این عناصر درون بستر و فرایند آن پدیده است.جامعه آماری این تحقیق در بخش کیفی مبانی نظری سند تحول بنیادین و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران است که مفاد تربیت تمام ساحتی در آن قید شده است. واحد تحلیل در این بخش متن است و روش نمونهگیری به صورت هدفمند میباشد. یافته ها: مطابق تحلیل محتوا مشخص گردید در برنامه آموزش والد- فرزند براساس تربیت تمام ساحتی سند تحول بنیادین بر اهداف تربیتی، محتوا، تکلیف والدین، تکالیف فرزندان توسط والدین تأکید شده است و مطابق ساحت تربیتی هر کدام از مقولههای فرعی که خود دارای چندین مفهوم اولیه بودند در قالب مفاهیم انتزاعیتر تربیت اعتقادی اخلاقی، تعلیم و تربیت زیباییشناسی و هنری، تعلیم و تربیت زیستی و بدنی، تعلم و تربیت علمی و فناوری، تعلیم و تربیت اجتماعی، تعلیم و تربیت اقتصادی و حرفهای دستهبندی شدند. نتیجهگیری: مبانی نظری سند تحول نقش خانواده در پرورش کودکان نشان میدهد خانواده به طور طبیعی مهمترین نقش را در زمینهسازی | ||
| کلیدواژهها | ||
| برنامه تدوین شده والد-فرزندی؛ پرورش کودکان؛ تربیت تمام ساحتی؛ سند تحول بنیادین | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 433 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 211 |
||