رابطهی بین اضطراب اجتماعی با طرحوارههای ناسازگار اولیه و تجارب آسیبزای دوران کودکی با میانجیگری تنظیمشناختی هیجان در دانشجویان | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 19، دوره 67، شماره 5، آذر و دی 1403، صفحه 1503-1516 اصل مقاله (963.95 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2025.83596.4799 | ||
| نویسندگان | ||
| هانیه زاد فلاح فرشمی* 1؛ اعظم روشندل2 | ||
| 1کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، واحد لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، لاهیجان، ایران. | ||
| 2دکتری روانشناسی سلامت، گروه علوم پزشکی، واحد لاهیجان، دانشگاه آزاد اسلامی، لاهیجان، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: پژوهش حاضر به بررسی رابطهی بین اضطراب اجتماعی با طرحوارههای ناسازگار اولیه و تجارب آسیبزای دوران کودکی با میانجیگری تنظیمشناختی هیجان در دانشجویان پرداخته است. روش پژوهش: این پژوهش باتوجهبه هدف در زمره پژوهشهای کاربردی، باتوجهبه نوع دادهها کمی و باتوجهبه ماهیت، توصیفی از نوع توصیفی - همبستگی و مدل معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی لاهیجان در سال تحصیلی 1402-1403 به تعداد 8000 نفر هستند. همچنین روش نمونهگیری در این پژوهش تصادفی خوشهای مرحله ی بود. برای بهدستآوردن حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که باتوجهبه فرمول حجم نمونه 367 نفر به دست آمد. برای جمعآوری دادهها از سیاهه اضطراب اجتماعی، پرسشنامه طرحوارههای ناسازگار اولیه، پرسشنامه تنظیمشناختی هیجانی گارنفسکی و همکاران (2001) و پرسشنامه ترومای دوران کودکی استفاده شده است. دادهها با استفاده از روش ضریب همبستگی پیرسون و مدلیابی معادلات ساختاری و نرمافزار 22-spss و Smart PLS نسخه 3 تحلیل شد. یافتهها: نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد بین اضطراب اجتماعی با طرحوارههای ناسازگار اولیه و تجارب آسیبزای دوران کودکی در دانشجویان رابطه معنیدار وجود دارد (001/0> P). همچنین نتایج آزمون مدلیابی معادلات ساختاری نشان داد تنظیمشناختی هیجان در رابطه بین طرحوارههای ناسازگار اولیه با اضطراب اجتماعی در دانشجویان نقش میانجی دارد (001/0> P). تنظیمشناختی هیجان در رابطه بین تجارب آسیبزای دوران کودکی با اضطراب اجتماعی در دانشجویان نقش میانجی دارد (001/0> P). | ||
| کلیدواژهها | ||
| اضطراب اجتماعی؛ طرحوارههای ناسازگار اولیه؛ تجارب آسیبزای دوران کودکی؛ تنظیمشناختی هیجان | ||
| مراجع | ||
|
(1) American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. 5th ed. Washington, DC: 2013. American Psychiatric Association. (2) Stein, M. B., and Stein, D. J. Social Anxiety Disorder. Lancet,2018; 371(9618), 1115-1125. (3) Nicholson, C. What to do about social anxiety disorder. 2018; Harverd Women’s Health. (4) ghazanfari, F., nadri, M. Developing of the etiology model of adolescent social anxiety disorder based on anxiety sensitivity, negative emotional regulation and anxiety and ambivalent attachment style with mediating role of emotional-focused coping strategy. Clinical Psychology Studies, 2019; 10(35): 97-130. doi: 10.22054/jcps.2019.41584.2124 (5) Kessler, R. C., Petukhova, M., Sampson, N. A., Zaslavsky, A. M., and Wittchen, H. U. Twelve‑month and lifetime prevalence and lifetime morbid risk of anxiety and mood disorders in the United States. International Journal of Methods in Psychiatric Research, 2012; 21, 84-169. (6)Reghuram, R., and Mathias, J. A study on occurrence of social anxiety among nursing students and its correlation with professional adjustment in selected nursing institutions at Mangalore. Nitte University Journal of Health Science,2014; 4(2), 9-64. (7) Dryman, M. T., and Heimberg, R. G. Emotion regulation in social anxiety and depression: a systematic review of expressive suppression and cognitive reappraisal. clinical psychology review journal, 2018; 65, 17-42.
(9) Kaya, Y., and Aydin, A. The Mediating Role of Early Maladaptive Schemas in the Relationship Between Attachment and Mental Health Symptoms of University Students. Journal of Adult Development. 2020. https://doi.org/10.1007/s10804-020-09352-2. (10) Ahmed Leitaoa, F., Rosensteina, D., Marxa, M., Younga, S., Korteb, K., and Seeda, S. Posttraumaticstress disorder, socialanxiety disorder and childhood trauma: Difference sin hippocampal subfield volume. Psychiatry Research: Neuroimaging, 2019; 284, 45-52.
(12) Hawke, L. D., and Provencher, M. D. Schema theory and schema therapy in mood and anxiety disorders: A review. Journal of Cognitive Psychotherapy, 2011; 25(4), 257-76. 13 Haji Seyed Taghiataghavi Z, Poursharifi H, Meschi F, Hassanabadi H, Rezaei M. Roles of Traumatic Childhood Experiences in Predicting Binge Eating Disorder Mediated by Early Maladaptive Schemas. Iranian J Nutr Sci Food Technol 2021; 16 (2) :131-140 (14) Biederman, J., Hirshfeld-Becker, D. R., Rosenbaum, J. F., Herot, C., Friedman, D., Snidman, N., and et al. Further evidence of association between behavioral inhibition and social anxiety in children. American Journal of Psychiatry, 2001; 158, 1673-1679. (15) Sackl-Pammer, P., Jahn, R., Özlü-Erkilic, Z. et al. Social anxiety disorder and emotion regulation problems in adolescents. Child Adolesc Psychiatry Ment Health, 2019; 13, 37. (17) Heimberg, R. G., Makris, G. S., Juster, H. R., Ost, L. G., and Rapee, R. M.. Social Phobia:A Preliminary cross-national comparison. Journal of Depression and anxiety,1997; 5(3), 130-137.
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 504 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 244 |
||
