ارزیابی اجرای آخرین برنامه آموزشی رشته کارشناسی پیوسته علوم آزمایشگاهی دانشگاههای علوم پزشکی کشور-1403 | ||
| افق توسعه آموزش علوم پزشکی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 20 اسفند 1403 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/hmed.2025.85060.1466 | ||
| نویسندگان | ||
| علیرضا اکرامی* 1؛ آرمین نوربخش2 | ||
| 1دانشیار، گروه علوم آزمایشگاهی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی جندی شاپور اهواز | ||
| 2کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز،اهواز، ایران | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: برنامه درسی )کوریکولوم( یکی از مهمترین مولفه های هر نظام آموزشی محسوب می شود و پایش مستمر اجرای آن می تواند کمک شایانی در ارتقاء آموزش داشته باشد. روش کار: پژوهش حاضر مطالعه تطبیقی بوده و اطلاعات مورد نیاز از محتوای بارگزاری شده در تارنمای 30 گروه علوم آزمایشگاهی در مدت زمان 6 ماه از شهریور تا بهمن ماه 1402جمع آوری گردیده است. نمونه گیری خوشه ای انجام شده است و سعی شده است پراکندگی جغرافیایی و تیپ بندی دانشگاهها مد نظر قرار گیرد. هدف بررسی میزان تطابق نوع و چیدمان واحدهای ارائه شده در دانشگاههای مورد بررسی با سر فصل ارائه شده از طرف وزارت متبوع بوده است. یافته ها: میانگین تعداد اعضای هیئت علمی در هرگروه (3/4± 8/6 ( واز نظررشته تخصصی گرایش های متنوعی گزارش گردید. بجز یک مورد که در آن طول دوره تحصیلی 7 نیمسال بود در بقیه موارد طول دوره تحصیلی 8 نیمسال یا چهار سال تحصیلی برنامه ریزی شده بود. کمترین و بیشترین واحد های ارائه شده در طول دوره تحصیلی به ترتیب 130و 141 (1±134) و ترتیب خاصی در تقسیم واحدهای تخصصی و عمومی در طول دوره دیده نشد. بیشتر موارد از الگوی موجود در آیین نامه جهت ارائه واحد کارآموزی استفاده می کردند ولی در مجموع تنوع زیادی از نظر الگوی (واحدی - زمانی) برای این واحد دیده شد. نتیجه گیری: تنوعی از برنامه ریزی ها جهت اجرای واحدهای آموزشی بویژه واحد کارآموزی در دانشگاههای مورد مطالعه دیده شد که می تواند انسجام و یکنواختی اجرای کشوری این برنامه را تحت تاثیر قرار دهد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| برنامه درسی؛ آزمایشگاه پزشکی؛ رئوس مطالب؛ آموزش در محیط کار | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 435 |
||