اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی خانواده بر سازگاری اجتماعی و شادکامی دانش آموزان دختر | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 6، دوره 67، شماره 5، آذر و دی 1403، صفحه 1389-1402 اصل مقاله (575.24 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2024.82988.4780 | ||
| نویسندگان | ||
| آرش فرامرزی1؛ مسعود رئیسی* 2 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مشاوره، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران | ||
| 2گروه مشاوره، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران (نویسنده مسئول) | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی خانواده بر سازگاری اجتماعی و شادکامی دانش آموزان دختر انجام شد. روش کار: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری در این تحقیق عبارت است از کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان نورآباد ممسنی که به صورت نمونه گیری خوشه ایی انتخاب شدند. برای نمونه گیری اولیه تعداد ۹۰ نفر از دانش آموزان انتخاب شدند. بعد از اجرا آزمون ،۴۰ نفر که در پرسشنامه شادکامی نمره کمتر از ۵۰ که نقطه برش است ، نمره سازگاری اجتماعی با نقطه برش نمره بالاتر از ۲۰ و نمره آزمون مهارت های ارتباطی کمتر از ۱۰۰ را کسب کردند به صورت تصادفی انتخاب شدند از این ۴۰ نفر تعداد ۲۰ نفر در گروه گواه و ۲۰ نفر در گروه آزمایشی قرار گرفتند. ابزارهای تحقیق شامل پرسشنامه سلامت اجتماعی، که توسط کوری کییز (Corey Keyes) در سال 2004 و پرسشنامه شادکامی اکسفورد بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS-24 و آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره با رعایت مفروضه های آماری انجام شد. نتایج: نتایج نشان داد که پس از کنترل اثر پیشآزمون، تفاوت نمرههای پیشآزمون- پسآزمون دو گروه برای متغیر سلامت اجتماعی و شادکامی معنادار است و میانگین نمرههای گروه آزمایش در متغیر سلامت اجتماعی و شادکامی نیز بهطور معناداری بیشتر از گروه کنترل است (001/0>P) نتیجهگیری: با توجه به نتایج پژوهش می توان گفت که آموزش مهارتهای ارتباطی خانواده بر متغیرهای تحقیق اثرگذار می باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مهارتهای ارتباطی خانواده؛ سازگاری اجتماعی؛ شادکامی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 367 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 272 |
||