سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد

Mollashahi, Azadeh, Aali, Shahrbanoo, Mashhadi, Ali. (1403). سبک های دلبستگی و عملکرد تأملی مادران دارای کودکان اوتیستیک: نقش واسطه ای توانمندسازی ذهن آگاهی. , 26(6), 381-389. doi: 10.22038/jfmh.2024.81875.3157
Azadeh Mollashahi; Shahrbanoo Aali; Ali Mashhadi. "سبک های دلبستگی و عملکرد تأملی مادران دارای کودکان اوتیستیک: نقش واسطه ای توانمندسازی ذهن آگاهی". , 26, 6, 1403, 381-389. doi: 10.22038/jfmh.2024.81875.3157
Mollashahi, Azadeh, Aali, Shahrbanoo, Mashhadi, Ali. (1403). 'سبک های دلبستگی و عملکرد تأملی مادران دارای کودکان اوتیستیک: نقش واسطه ای توانمندسازی ذهن آگاهی', , 26(6), pp. 381-389. doi: 10.22038/jfmh.2024.81875.3157
Mollashahi, Azadeh, Aali, Shahrbanoo, Mashhadi, Ali. سبک های دلبستگی و عملکرد تأملی مادران دارای کودکان اوتیستیک: نقش واسطه ای توانمندسازی ذهن آگاهی. , 1403; 26(6): 381-389. doi: 10.22038/jfmh.2024.81875.3157

سبک های دلبستگی و عملکرد تأملی مادران دارای کودکان اوتیستیک: نقش واسطه ای توانمندسازی ذهن آگاهی

مجله اصول بهداشت روانی
دوره 26، شماره 6، 1403، صفحه 381-389    اصل مقاله (356.06 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/jfmh.2024.81875.3157
نویسندگان
Azadeh Mollashahi1؛ Shahrbanoo Aali* 2؛ Ali Mashhadi3
1MSc. in general psychology, Faculty of Education and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
2Assistant professor of psychology, Faculty of Education and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
3Professor of psychology, Faculty of Education and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
چکیده
مقدمه: این پژوهش به بررسی نقش میانجی توانمندسازی ذهن آگاهی در رابطه بین سبک های دلبستگی و عملکرد بازتابی در مادران کودکان اوتیستیک پرداخته است.
روش‌ کار: در پژوهش حاضر، شرکت‌کنندگان شامل 200 مادری بودند که فرزندانشان در سال تحصیلی 1399 در مشهد، به اختلال طیف اوتیسم (ASD) مبتلا بودند. محدوده سنی کودکان بین 3 تا 14 سال بود. مادران پرسشنامه ذهن آگاهی پنج وجهی (FFMQ)، پرسشنامه بازبینی شده تجربه در روابط نزدیک (ECRQ) و پرسشنامه عملکرد بازتابی والدین (PRFQ) را پر کردند. ما داده ها را با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری و AMOS نسخه 26.0 تحلیل کردیم.
یافته ها: نتایج نشان داد که دلبستگی مضطرب به طور مستقیم بر توانمندسازی ذهن آگاهی و عملکرد تأملی مادران تأثیر می گذارد.  با این حال، دلبستگی اجتنابی فقط مستقیماً بر توانمندسازی ذهن آگاهی تأثیر می گذارد، اما تأثیر آن بر عملکرد بازتابی، ناچیز بود. علاوه بر این، دلبستگی اضطرابی و اجتنابی از طریق توانمندسازی ذهن آگاهی تأثیر غیرمستقیم بر عملکرد بازتابی مادران داشت.
نتیجه‌گیری: یافته‌ها نقش مهم توانمندسازی ذهن آگاهی را در عملکرد تأملی مادر برجسته می‌کند. بنابراین، برای ارتقای عملکرد بازتابی مادران کودکان اوتیستیک، باید علاوه بر سبک های دلبستگی، توانمندسازی ذهن آگاهی نیز مورد توجه قرار گیرد.
کلیدواژه‌ها
اختلال طیف اوتیسم؛ ذهن آگاهی؛ رشد کودک؛ روابط والدین و کودک
مراجع
  1. Quesnel-Vallières M, Weatheritt RJ, Cordes SP, Blencowe BJ. Autism spectrum disorder: insights into convergent mechanisms from transcriptomics. Nat Rev Genet 2019; 20(1): 51-63.
  2. American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-5. Washington, DC: American Psychiatric Association; 2013.
  3. Kenny L, Cribb SJ, Pellicano E. Childhood executive function predicts later autistic features and adaptive behavior in young autistic people: A 12-year prospective study. J Abnorm Child Psychol 2019; 47: 1089-99.
  4. Tordjman S, Celume MP, Denis L, Motillon T, Keromnes G. Reframing schizophrenia and autism as bodily self-consciousness disorders leading to a deficit of theory of mind and empathy with social communication impairments. Neurosci Biobehav Rev 2019; 103: 401-13.
  5. Driscoll PL. The influence of self-perception on externalized and internalized behavioral problems in children with autism spectrum disorder: A systematic literature review. Ph.D. Dissertation. The Chicago School of Professional Psychology, 2022.
  6. Conner CM, Wieckowski AT, Day TN, Mazefsky CA. Emotion development in autism. In: Dukes D, Samson AC, Walle EA. (editors). The Oxford handbook of emotional development. Oxford: Oxford University; 2022: 219-33.
  7. Aali S, AminYazdi SA, Abdekhodaei MS, Moharreri F, Ghanaei Chamanabad A. The profile of functional emotional development of children with autism spectrum disorders from the perspective of developmental, individual differences (DIR), relationship-based approach. Int J Pediatr 2014; 2(4.1): 245-56.
  8. Enav Y, Erhard-Weiss D, Goldenberg A, Knudston M, Hardan AY, Gross JJ. Contextual determinants of parental reflective functioning: Children with autism versus their typically developing siblings. Autism 2020; 24(6): 1578-82.
  9. Aali S, Yazdi SA, Abdekhodaei MS, Chamanabad AG, Moharreri F. Developing a mixed family-focused therapy based on integrated human development model and comparing its effectiveness with Floortime play-therapy on the developmental family functioning and the functional-emotional development of children with autism spectrum disorder. Journal of fundamentals of mental health 2015; 17(2): 87-97.
  10. Aali S, Aim Yazdi SA, Abdkhodae M, Ghanaee A, Moharari F. [Developmental function of families with autism spectrum disorder children compared with families with healthy children]. Medical journal of Mashhad University of Medical Sciences 2015; 58(1): 32-41. (Persian)
  11. Slade A. Parental reflective functioning: An introduction. Attach Hum Dev 2005; 7(3): 269-81.
  12. Menashe-Grinberg A, Shneor S, Meiri G, Atzaba-Poria N. Improving the parent-child relationship and child adjustment through parental reflective functioning group intervention. Attach Hum Dev 2022; 24(2): 208-28.
  13. Meirsschaut M, Roeyers H, Warreyn P. Parenting in families with a child with autism spectrum disorder and a typically developing child: Mothers’ experiences and cognitions. Res Autism Spectr Disord 2010; 4(4): 661-9.
  14. Szabó B, Miklósi M, Futó J. What makes mothers feel competent? The relationship between parental reflective functioning, attachment style, parental competence, and stress. Psihologija 2024; 2024: 1-24.
  15. Syrjänen M, Hautamäki A, Pleshkova N, Maliniemi S. Attachment and sensitivity among parents with ADHD–a multiple-case study. Emot Behav Diffic 2019; 24(2): 156-66.
  16. Vismara L, Sechi C, Lucarelli L. Reflective function in first-time mothers and fathers: Association with infant temperament and parenting stress. Eur J Trauma Dissociation 2021; 5(1): 100147.
  17. Luyten P, Mayes LC, Nijssens L, Fonagy P. The parental reflective functioning questionnaire: Development and preliminary validation. PLoS ONE 2017; 12(5): e0176218.
  18. Mikulincer M, Shaver PR. Attachment in adulthood: Structure, dynamics, and change. New Jersey: Guilford; 2010.
  19. Nijssens L, Bleys D, Casalin S, Vliegen N, Luyten P. Parental attachment dimensions and parenting stress: The mediating role of parental reflective functioning. J Child Fam Stud 2018; 27(6): 2025-36.
  20. Fathi M, AminYazdi SA, Kareshki H, Ahanchian H. Investigating psychometric properties of Parental Reflective Functioning Questionnaire (PRFQ). Journal of fundamentals of mental health 2020; 22(5): 301-10.
  21. Fall E, Shankland R. The mediating role of dispositional mindfulness in the relationship between parental and romantic attachment. J Adult Dev 2021; 28(2): 126-37.
  22. Yang X, Fan C, Liu Q, Chu X, Song Y, Zhou Z. Parenting styles and children’s sleep quality: Examining the mediating roles of mindfulness and loneliness. Children Youth Serv Rev 2020; 114: 104921.
  23. Norton KR, Griffith GM. The impact of delivering mindfulness-based programmes in schools: A qualitative study. J Child and Fam Stud 2020; 29(9): 2623-36.
  24. Fonagy P, Steele H, Steele M. Maternal representations of attachment during pregnancy predict the organization of infant‐mother attachment at one year of age. Child Dev 1991; 62(5): 891-905.
  25. Walsh JJ, Balint MG, SJ DR, Fredericksen LK, Madsen S. Predicting individual differences in mindfulness: The role of trait anxiety, attachment anxiety and attentional control. Pers Individ Dif 2009; 46(2): 94-9.
  26. Baer RA, Smith GT, Hopkins J, Krietemeyer J, Toney L. Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment 2006; 13(1): 27-45.
  27. Ahmadvand Z, Heydarinasab L, Shairi MR. [An investigation of the validity and reliability of psychometric characteristics of five facet mindfulness questionnaire in Iranian non-clinical samples]. Journal of behavioral sciences 2013; 7(3): 229-37. (Persian)
  28. Fraley RC, Waller NG, Brennan KA. An item response theory analysis of self-report measures of adult attachment. J Pers Soc Psychol 2000; 78(2): 350.
  29. Fairchild AJ, Finney SJ. Investigating validity evidence for the Experiences in Close Relationships-Revised Questionnaire. Educ Psychol Meas 2006; 66(1): 116-35.
  30. Karamiboldaji R, Sabetzadeh M, Fallahchai SR, Zarei E. [Adult attachment style as predictors of marriage conflict resolution style in Bandar Abbas married teachers]. Family counseling and psychotherapy 2014; 4(1): 85-113. (Persian)
  31. Mousawi W, Bahrami Ehsan H. [A preliminary study of psychometric properties of the Parental Reflective Functioning Questionnaire (PRFQ) on an Iranian sample]. Journal of applied psychological research 2020; 11(3): 55-68. (Persian)
  32. Montgomery JM, Newton B, Smith C. Test review: Gilliam, J. (2006). GARS-2: Gilliam Autism Rating Scale—Second Edition. Austin, TX: PRO-ED. J Psychoeduc Assess 2008; 26(4): 395-401.
  33. Minaei A, Nazeri S. [Psychometric properties of the Gilliam Autism Rating Scale–Third Edition (GARS-3) in individuals with autism: A pilot study]. Journal of exceptional children 2018; 18(2): 113-22. (Persian)
  34. Leavitt CE, Allsop DB, Busby DM, Driggs SM, Johnson HM, Saxey MT. Associations of mindfulness with adolescent outcomes and sexuality. J Adolesc 2020; 81: 73-86.
  35. Gershy N, Gray SA. Parental emotion regulation and mentalization in families of children with ADHD. J Attention Disord 2020; 24(14): 2084-99.
  36. Musetti A, Zagaria A, Pezzi M, Fante C, Dioni B, Raffin C, et al. Parental quality of life, child adjustment and adult attachment in parents of children and adolescents with Autism Spectrum Disorder. Res Dev Disabil 2024; 146: 104684.
  37. Eilert DW, Buchheim A. Attachment-related differences in emotion regulation in adults: A systematic review on attachment representations. Brain Sci 2023; 13(6): 884.
  38. Roters J, Book A. Attachment and mindfulness as mediators in the relationship between childhood adversity and personality outcomes. J Child Adolesc Trauma 2023; 16(4): 933-43.
  39. Duncan LG, Coatsworth JD, Greenberg MT. A model of mindful parenting: Implications for parent-child relationships and prevention research. Clin Child Fam Psychol Rev 2009; 12: 255-70.
  40. Adam EK, Gunnar MR, Tanaka A. Adult attachment, parent emotion, and observed parenting behavior: Mediator and moderator models. Child Dev 2004; 75(1): 110-22.
  41. Rayan A, Ahmad M. Mindfulness and parenting distress among parents of children with disabilities: A literature review. Perspect Psychiatr Care 2018; 54(2): 324-30.
  42. Moreira H, Canavarro MC. Individual and gender differences in mindful parenting: The role of attachment and caregiving representations. Pers Individ Dif 2015; 87: 13-19.
  43. Siu AF, Ma Y, Chui FW. Maternal mindfulness and child social behavior: The mediating role of the mother-child relationship. Mindfulness 2016; 7: 577-83.
 

 

 

 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 312
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 271