سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد

Sajadi Monazah, Hamidreza, Mohammadi Soleimani, Mohammad Reza, Jahan, Faeze. (1403). تدوین بسته آموزشی مهارت های مقابله ای و اثربخشی آن بر آگاهی، نگرش و رفتار در مورد تعارضات گروهی در نوجوانان پسر. , 26(6), 363-372. doi: 10.22038/jfmh.2024.79244.3122
Hamidreza Sajadi Monazah; Mohammad Reza Mohammadi Soleimani; Faeze Jahan. "تدوین بسته آموزشی مهارت های مقابله ای و اثربخشی آن بر آگاهی، نگرش و رفتار در مورد تعارضات گروهی در نوجوانان پسر". , 26, 6, 1403, 363-372. doi: 10.22038/jfmh.2024.79244.3122
Sajadi Monazah, Hamidreza, Mohammadi Soleimani, Mohammad Reza, Jahan, Faeze. (1403). 'تدوین بسته آموزشی مهارت های مقابله ای و اثربخشی آن بر آگاهی، نگرش و رفتار در مورد تعارضات گروهی در نوجوانان پسر', , 26(6), pp. 363-372. doi: 10.22038/jfmh.2024.79244.3122
Sajadi Monazah, Hamidreza, Mohammadi Soleimani, Mohammad Reza, Jahan, Faeze. تدوین بسته آموزشی مهارت های مقابله ای و اثربخشی آن بر آگاهی، نگرش و رفتار در مورد تعارضات گروهی در نوجوانان پسر. , 1403; 26(6): 363-372. doi: 10.22038/jfmh.2024.79244.3122

تدوین بسته آموزشی مهارت های مقابله ای و اثربخشی آن بر آگاهی، نگرش و رفتار در مورد تعارضات گروهی در نوجوانان پسر

مجله اصول بهداشت روانی
دوره 26، شماره 6، 1403، صفحه 363-372    اصل مقاله (228.29 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/jfmh.2024.79244.3122
نویسندگان
Hamidreza Sajadi Monazah1؛ Mohammad Reza Mohammadi Soleimani* 2؛ Faeze Jahan3
1Ph.D. student in psychology, Department of Psychology, Islamic Azad University, Semnan Branch, Semnan, Iran.
2School of Psychology and Counseling, Farhangian University, Tehran, Iran.
3Assistant professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Semnan Branch, Semnan, Iran.
چکیده
مقدمه: این مطالعه به تعارضات گروهی در میان نوجوانان ایرانی می­پردازد و بسته آموزشی برای ارتقای مهارتهای مقابله­ای، آگاهی، نگرش ها و رفتارها تهیه می کند.
روش‌ کار: این پژوهش به روش ترکیبی، داده‌ها را از فروردین 1402 تا اسفند 1403در شهر تهران جمع‌آوری کرد. بخش کیفی شامل مرور سیستماتیک و مصاحبه های نیمه ساختاریافته برای شناسایی مهارتها بود. بخش کمی شامل یک روش دلفی برای اعتبارسنجی بسته است. 365 نوجوان به صورت تصادفی انتخاب و پرسشنامه خشونت جمعی رمزی را تکمیل کردند.   30.  نفر از افراد دارای بالاترین امتیاز در خشونت جمعی به طور تصادفی در دو گروه شاهد و آزمون قرار گرفتند. گروه آزمون به مدت ده هفته در 20 جلسه آموزش دریافت کردند. یک هفته بعد، هر دو گروه دوباره پرسشنامه را تکمیل کردند. داده­های کیفی با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی و داده­های کمی با تحلیل کوواریانس چندمتغیره با SPSS 21 تحلیل شدند.
یافته‌ها: کدهای کیفی استخراج‌شده شامل آموزش عملی، مهارت‌های مقابله، مهارت‌های شناختی، مهارت‌های ارتباطی و اجتماعی، مدیریت زمان و استرس، تصمیم‌گیری و تاب‌آوری، خودکنترلی و خلاقیت، مقابله با بحران و نگرانی و مقابله با تغییرات و فشارها بود. در پس­آزمون، افزایش معنیداری در آگاهی (76/9- t=، 001/0= P)، بهبود نگرش­ها (17/10-= t، 001/0= P) و کاهش رفتارهای مرتبط با تعارض (73/5=t،   P=). 0.001). مشاهده شد که حاکی از تأثیر مثبت و معنادار آموزش مهارت­های مقابله­ای بر آگاهی، نگرش و رفتار نوجوانان پسر در مورد تعارضات گروهی است.
نتیجه گیری: بسته آموزشی راهبردهای مقابله­ای نوجوانان را برای مدیریت تعارضات گروهی بهبود بخشید.
کلیدواژه‌ها
آموزش؛ تعارض؛ رفتار؛ مهارت‌های مقابله؛ نوجوان
مراجع
  1. Aguilar SLC. Ethnic conflicts and peace-building. In: Ratuva S. (editor). The palgrave handbook of ethnicity. Singapore: Springer; 2019: 1-19.
  2. Musisi S, Kinyanda E. Long-term impact of war, civil war, and persecution in civilian populations-conflict and post-traumatic stress in African communities. Front Psychiatry 2020; 11(2): 20-29.
  3. Niyitunga EB, Wamaibe E. Key factors influencing conflict relapse in South Sudan: A conceptual analysis. African journal of peace and conflict studies 2023; 12(1): 25-46.
  4. Sanjari S, Kamali A, Amirfakhraei A, Mohammadi Soleimani MR, Afshar EK. Construction and validation of a self-report violence scale in Iranian women. Journal of fundamentals of mental health 2021; 23(3): 3-18.
  5. Carpiniello B. The mental health costs of armed conflicts-A review of systematic reviews conducted on refugees, asylum-seekers and people living in war zones. Int J Environ Res Public Health 2023; 20(4): 1-23.
  6. Le T-H, Bui M-T, Uddin GS. Economic and social impacts of conflict: A cross-country analysis. Econ Model 2022; 115(1): 14-31.
  7. Sanjari S, Soleimani MRM, Keramat A. Development and validation of an electronic scale for sexual violence experiences in Iranian women. Crescent journal of medical and biological sciences 2023; 10(1): 10-18.
  8. Fallahi F, Anoosheh M, Foroughan M, Vanaki Z, Kazemnejad A. Raising adolescent children as a developmental task of Iranian middle-aged mothers: A qualitative study. Int J Community Based Nurs Midwifery 2022; 10(2): 120-33.
  9. Kamalikhah T, Bajalan M, Sabzmakan L, Mehri A. The impacts of excessive use of social media on Iranian adolescents’ health: A qualitative study. Middle East journal of rehabilitation health studies 2021; 8(4): 12-19.
  10. Panahifar S, Maheri Nooryani Z, Ghanbari Z, Sanjari S. [Relationship between self-concept, resilience and differentiation with Corona virus anxiety in hospital intensive care unit nurses]. Journal of critical care nursing 2022; 15(1): 1-21. (Persian)
  11. Wang N, Wu G. A systematic approach to effective conflict management for program. Sage Open 2020; 10(1): 21-29.
  12. Anjanappa S, Govindan R, Munivenkatappa M, Bhaskarapillai B. Effectiveness of anger management program on anger level, problem solving skills, communication skills, and adjustment among school-going adolescents. Journal of education and health promotion 2023; 12(1): 90-99.
  13. Bonilla P, Armadans I, Anguera M. Conflict mediation, emotional regulation and coping strategies in the educational field. Frontiers in education 2020; 5(1): 50-58.
  14. Torabi B, Amirfakhraei A, Gazaki PR, Soleimani MRM. [Predicting the psychological well-being of working children based on work anxiety, school anxiety and hope for education in Bandar Abbas]. Iranian journal of pediatric nursing 2023; 9(4): 44-51. (Persian)
  15. Abou-Ismail R, Gronfeldt B, Marinthe G. Defensive national identity relates to support for collective violence, in contrast to secure national identity, in a sample of displaced Syrian diaspora members. Int J Intercult Relat 2024; 99(1): 11-31.
  16. Sajadi Monazah H, Mohammadi Soliemani MR, Jahan F. Investigating the factor structure and validation of the multidimensional scale of acceptance of collective violence among teenagers: An exploratory and confirmatory factor analysis. Iran J Psychiatry Behav Sci 2024; 18(2): 1-12.
  17. Yeganeh H, Parvaresh H, Dehghani M, Soltani M. Construction and standardization of performance evaluation test of health, safety and environment management systems of industrial sector contractors. J Healthc Manag 2021; 12(3): 73-86.
  18. Tavan A, Soleimani-Fard Z. [Investigate the effect of meaning therapy based on Islamic-Iranian values on marital conflicts and religious orientation of couples]. Islamic lifestyle with a focus on health 2024; 7(4): 102-12. (Persian)
  19. Soltaninejad N, Salari Chineh P, Tavan A, Manzari Tavakoli V. [Teacher professional ethics education (with emphasis on Islamic rights and duties) at Farhangian University (effectiveness; challenges and solutions)]. Ethical reflections 2023; 4(1): 105-23. (Persian)
  20. Sanjari S, Soleimani M. [The impact of education on the prevention of vaginal infection based on the PRECEDE-PROCEED model]. Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences 2017; 16(4): 12-30. (Persian)
  21. Nasab AH, Sanjari S, Soleimani MRM, Kashani M, Alidousti K. Maternal and neonatal outcomes following COVID-19 vaccination in pregnancy. Archives of clinical and medical microbiology 2023; 2(2): 23-7.
  22. Maftei A, Merlici IA, Dănilă O. Social media use as a coping mechanism during the COVID-19 pandemic: A multidimensional perspective on adolescents' well-being. Front Public Health 2022; 10(1): 10-19.
  23. Nader Pilehroud M, Aslani B, Esmaeili M, Ezadinia M. The effectiveness of social skills training based on cognitive-behavioral principles in changing coping strategies of middle school students. Journal of research in psychopathology 2021; 2(6): 17-23.
  24. Yılmaz E, Yüksel A. Factors affecting nursing students' attitudes towards violence against women: A cross-sectional study. Central European journal of nursing and midwifery 2020; 11(2): 62-9.
  25. Javidi KJT, Garmaroudi G. The effect of life skills training on social and coping skills, and aggression in high school students. Novelty in biomedicine 2019; 7(1): 121-9.
  26. Lele Mookerjee A, Fischer BD, Cavanaugh S, Rajput V. Innovative curriculum: Integrating the bio-behavioral and social science principles across the LifeStages in basic science years. Med Teach 2019; 41(2): 167-71.
  27. Sharma D, Sangwan S. Assessment of coping skills on adolescents aggression. Indian J Health Wellbeing 2018; 9(3): 404-6.
  28. Hakvoort L, Bogaerts S, Thaut M, Spreen M. Influence of music therapy on coping skills and anger management in forensic psychiatric patients: An exploratory study. Int J Offender Ther Comp Criminol 2016; 59(8): 810-36.
  29. Lepistö S, Astedt-Kurki P, Joronen K, Luukkaala T, Paavilainen E. Adolescents' experiences of coping with domestic violence. J Adv Nurs 2010; 66(6): 1232-45.
  30. Willner P, Brace N, Phillips J. Assessment of anger coping skills in individuals with intellectual disabilities. J Intellect Disabil Res 2005; 49(1): 329-39.
  31. Ramzi L, Sepehri Shamloo Z, Ali Pour A, Zare H. [The effectiveness of group reality therapy in coping strategies]. Iranian journal of family psychology 2021; 1(2): 19-30. (Persian)
  32. Pluut H, Curşeu P. Perceptions of intragroup conflict: The effect of coping strategies on conflict transformation and escalation. Group Processes Intergroup Relat 2013; 16(1): 412-25.
  33. Saxon L, Makhashvili N, Chikovani I, Seguin M, McKee M, Patel V, et al. Coping strategies and mental health outcomes of conflict-affected persons in the Republic of Georgia. Epidemiol Psychiatr Sci 2017; 26(3): 276-86.
  34. Adeagbo O. Social support, coping strategies and conflict management. In: Adeagbo O. (editor). The dynamics and complexities of interracial gay families in South Africa: A new frontier: Gay relationships in South Africa. Cham: Springer; 2019: 53-70.
  35. Khan IU. The stressful effects of organized violence on teenagers’ mental health and coping mechanisms. J Biomed Res Environ Sci 2023; 4(1): 1092-9.
  36. Jackson D, Barnason S, Gelling L, Haigh CA, Smith GD, Wilson D, et al. Violence against women: Knowledge, attitudes and beliefs of nurses and midwives. J Clin Nurs 2017; 26(1): 2307-16.
  37. Fried R, Hahn M, Gillott L, Cochran P, Eichelberger L. Coping strategies and household stress/violence in remote Alaska: A longitudinal view across the COVID-19 pandemic. International journal of circumpolar health 2022; 81(1): 2149064.
  38. Kilewer W. The role of neighborhood collective efficacy and fear of crime in socialization of coping with violence in low-income communities. J Commun Psychol 2013; 41(8): 920-30.
  39. Kim J, Lee S. Collective adaptive responses through coping and sensemaking under stress. Sage Open 2023; 13(4): 21-39.
  40. Mattaini MA. Understanding and reducing collective violence. Behav Soc Issues 2003; 12(2): 90-108.
 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 237
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 195