مقایسه درمان شناختی رفتاری و درمان پذیرش و تعهد بر اختلال خواب و کیفیت زندگی مادران دارای کودکان اختلال یادگیری | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 31، دوره 66، شماره 6، بهمن و اسفند 1402 اصل مقاله (1.46 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2024.24750 | ||
| نویسندگان | ||
| ابراهیم کوکبی1؛ محمد مهدی جهانگیری* 2 | ||
| 1کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی، واحد محلات، دانشگاه آزاد اسلامی، محلات، ایران | ||
| 2استادیار، گروه روان شناسی، واحد محلات، دانشگاه آزاد اسلامی، محلات، ایران (نویسنده مسئول) | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: مقایسه رویکردهای روان شناختی در جهت اثربخشی بیشتر از موضوعات مورد علاقه پژوهشگران می باشد؛ بنابراین هدف از این پژوهش مقایسه درمان شناختی رفتاری و درمان پذیرش و تعهد بر اختلال خواب و کیفیت زندگی مادران دارای کودکان اختلال یادگیری می باشد. روش کار: روش پژوهش نیمه تجربی و طرح پژوهش بهصورت پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل میباشد. جامعه آماری پژوهش را تمامی مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری مراجعه کننده به مراکز اختلال یادگیری منطقه 2 شهر تهران تشکیل دادند. روش نمونه گیری به صورت هدفمند و براساس ملاک های ورود و خروج به پژوهش 45 نفر بود. که به صورت تصادفی ساده به دو گروه تجربی و یک کنترل تقسیم شدند. برای جمعآوری اطلاعات از فرم مشخصات بالینی فردی، کیفیت خواب پیترزبورگ (PSQI) و کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی استفاده شد. جهت تجزیهوتحلیل دادهها از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 26 استفاده شد. نتایج: پس از کنترل اثر پیشآزمون، تفاوت نمرههای پیشآزمون- پسآزمون دو گروه برای متغیرهای کیفیت خواب و کیفیت زندگی معنادار است و میانگین نمرههای گروه درمان شناختی- رفتاری و درمان پذیرش و تعهد در متغیرهای کیفیت خواب و کیفیت زندگی نیز بهطور معناداری بیشتر از گروه کنترل است (05/0>P).. نتیجهگیری: میتوان گفت که هر دو رویکرد بر بهبود اختلال خواب و کیفیت زندگی مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری اثربخش است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| درمان شناختی رفتاری؛ درمان پذیرش و تعهد؛ اختلال خواب؛ کیفیت زندگی؛ اختلال یادگیری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 27,324 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,020 |
||