بررسی عوامل مؤثر سرمایه روانشناختی بر عملکرد شغلی معلمان استان البرز: یک مطالعۀ کیفی | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 23، دوره 66، شماره 5، آذر و دی 1402 اصل مقاله (608.8 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2023.70630.4190 | ||
| نویسندگان | ||
| کبری داودی1؛ کیومرث خطیر پاشا* 2؛ مریم تقوایی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت ، گروه علوم تربیتی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. | ||
| 2استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه ازاد اسلامی، ساری، ایران.(نویسنده مسئول) | ||
| 3استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: معلمان با سرمایه روانشناختی بالا باعث ایجاد و خلق فضا و جوی مثبت مبتنی بر خودکارآمدی، امید، خوشبینی و تابآوری در خود و دانشآموزان میشوند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر نقش میانجی سرمایه روانشناختی در کیفیت زندگی کاری و انگیزش شغلی معلمان استان البرز با ارائه مدل بوده است. روش کار: از نظر شیوه گردآوری اطلاعات در زمره تحقیقات کیفی از روش دلفی بود. جامعه آماری متخصصان، مدیران ارشد و خبرگان آموزش و پرورش استان البرز و صاحبنظران حوزه روانشناسی و روانشناختی در استان البرز به تعداد 20 نفر بودند. براساس قانون اشباع به تعداد 10 تعیین و به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند که از طریق مصاحبه نیمهساختاریافته عمیق و اکتشافی انجام شد. نتایج: بعد از انجام سه راند تکنیک کیفی دلفی، 8 مولفه بشرح: اعتماد، اعتماد به نفس، مسئولیتپذیری، تجارب موفق، انعطافپذیری، معنویتگرایی، خلاقیت، تفکر انتقادی در خصوص سرمایه روانشناختی بدست آمد. نتیجهگیری: در این پژوهش تلاش شد که تمامی مؤلفههای تأثیرگذار متغیر سرمایه روانشناختی و نقش آنها بر عملکرد شغلی مورد بررسی قرار گیرد و الگوی مناسبی را برای ارتقای آن ارائه شد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سرمایههای روانشناختی؛ درگیری شغلی؛ جو سازمانی حمایتگر؛ معلمان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 877 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 771 |
||