طراحی مدل نتیکت در آموزش مجازی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 2، دوره 66، شماره 5، آذر و دی 1402 اصل مقاله (653.23 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2023.73609.4383 | ||
| نویسندگان | ||
| راهله غریب نواز1؛ الهام فریبرزی* 1؛ حسین کریمی مونقی2؛ محمود قربانی1 | ||
| 1گروه علوم تربیتی و مدیریت آموزشی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران | ||
| 2گروه داخلی و جراحی دانشکده پرستاری و مامایی ، مرکز تحقیقات مراقبت پرستاری و مامایی ، دانشگاه علوم پزشکی، مشهد، ایران | ||
| چکیده | ||
| چکیده مقدمه: عدم آشنایی با نتیکت یا پروفشنالیسم مجازی، برای هر کدام از دو عنصر کلیدی سیستم آموزشی(استاد و دانشجو)، ایراد محسوب خواهد شد و باعث به وجود آمدن سوءبرداشت و بعضا"رفتارهایی به دور از شأن و منزلت هر کدام از ایشان نیز میشود.هدف این پژوهش طراحی مدل نتیکت در آموزش مجازی دانشجویان پزشکی است. روش: در ابتدا با بررسی ادبیات موضوع و مطالعات کتابخانه ای،استخراج ابعاد و مؤلفه های مرتبط با موضوع صورت گرفت و سپس برای طراحی مدل مفهومی پژوهش با استفاده از روش تحقیق دلفی و پانل خبرگان مهمترین ابعاد و مؤلفههای نتیکت تعیین شدند. جامعه آماری شامل 15نفر خبره بود که با توجه به موضوع پژوهش انتخاب شد. نتایج: در نهایت مدل نتیکت در آموزش مجازی با تعداد 10 بعد و 31 مولفه نهایی شد. ابعاد در متغیر نتیکت شامل راه اندازی،ارزشیابی و قوانین نتیکت و در متغیر یادگیری الکترونیک شامل فناوری، آموزشی،مدیریتی،طراحی رابط کاربری،اخلاقی،سازمانی وارزشیابی می باشد. معیار پذیرش هر مولفه،قرار گرفتن آن در چارک3 تا 4بود که بعد از سه راند، توافق در مورد ابعاد و مولفه ها حاصل شد. نتیجه گیری: یکی از راههای جلوگیری از بروز اختلالات متعدد در برقراری ارتباطات بین استاد و دانشجو در آموزش های مجازی، آشناسازی آنان با نتیکت میباشد. عدم آشنایی با نتیکت در فضای مجازی، فعالیتهایی مانند طراحی آموزشی و تدوین محتوا را تحت الشعاع قرار خواهد داد. واژههای کلیدی: مدل نتیکت، آموزش مجازی، دانشجوی پزشکی، یادگیری الکترونیکی | ||
| کلیدواژهها | ||
| مدل نتیکت؛ آموزش مجازی؛ دانشجوی پزشکی؛ یادگیری الکترونیک | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 862 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 524 |
||