اثربخشی توانبخشی رایانهای موسیقیایی خانواده- محور بر مهارتهای ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 3، دوره 66، شماره 5، آذر و دی 1402 اصل مقاله (804.95 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2023.71827.4258 | ||
| نویسندگان | ||
| آزاده طالبی1؛ لیلا کاشانی وحید* 2؛ مریم اساسه3؛ غلامعلی افروز4؛ منوچهر مرادی سبزوار5 | ||
| 1دانشجوی دکتری تخصصی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. | ||
| 2استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. | ||
| 3استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. | ||
| 4استاد گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| 5استاد گروه مهندسی برق و کامپیوتر، دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی توانبخشی رایانهای موسیقیایی خانواده- محور بر مهارتهای ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم انجام گرفت. روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه و دوره پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری شامل کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم مرکز خورشید شهر آمل در شش ماهه اول سال تحصیلی 1401 بود. در این پژوهش تعداد 30 کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم با روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب و با گمارش تصادفی در گروههای آزمایش و گواه جایدهی شدند (هر گروه 15 کودک). کودکان حاضر در گروه آزمایش توانبخشی رایانهای موسیقیایی خانواده- محور را طی 10 هفته در 10 جلسه 30 دقیقهای دریافت نمودند. پرسشنامه مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه مهارتهای ارتباطی (ماتسون، 1983) (CSQ) بود. دادههای حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل واریانس آمیخته و آزمون تعقیبی بونفرنی با استفاده از نرمافزار آماری SPSS23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که توانبخشی رایانهای موسیقیایی خانواده-محور بر مهارتهای ارتباطی (0001>P؛ 56/0=Eta؛ 74/36=F) کودکان دارای اختلال طیف اتیسم تأثیر معنادار دارد. بر اساس یافتههای پژوهش میتوان چنین نتیجه گرفت که توانبخشی رایانهای موسیقیایی خانواده- محور با بکارگیری موسیقی و خاصیت درمانی آن و همچنین بهره گیری از خانواده برای تعمیق یادگیری و برقراری ارتباط موثر با کودک مبتلا به اختلال طیف اتیسم میتواند به عنوان یک روش کارآمد جهت بهبود مهارتهای ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم مورد استفاده قرار گیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اختلال طیف اتیسم؛ توانبخشی رایانهای موسیقیایی خانواده-محور؛ مهارتهای ارتباطی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,003 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 607 |
||