تدوین پروتکل طرحواره درمانی برای کاهش اضطراب کودکان 8 تا 13 سال و مقایسهی اثربخشی آن با درمان شناختی ـ رفتاری | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 6، دوره 64، شماره 3، مرداد و شهریور 1400، صفحه 1451-1468 اصل مقاله (1.13 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2022.66032.3891 | ||
| نویسندگان | ||
| نفیسه حبیبیان1؛ حسن میرزاحسینی* 2؛ نادر منیرپور3 | ||
| 1دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی ، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی ، قم، ایران. | ||
| 2استادیار، گروه روانشناسی ، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی ، قم ، ایران. (نویسنده مسئول) | ||
| 3دانشیار، گروه روانشناسی ، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی ، قم ، ایران. | ||
| چکیده | ||
| مقدمه اضطراب اصطلاح کلی است که به دو مفهوم مجزا یعنی عوامل اضطرابزا (ویژگیهای محیطی یا افکاری که واکنش ناخوشایندی در فرد ایجاد میکنند) و فشار (واکنش ناخوشایند فرد به عوامل اضطرابزا) اطلاق میشود. پژوهش حاضر با هدف کاهش اضطراب در کودکان انجام شد روش کار روش مطالعه، نیمه آزمایشی و با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه گواه بود. نمونهی آماری این پژوهش شامل 31 نفردانشآموزان 8 تا 13 ساله در یک مدرسه دوشیفته در منطقهی یک شهرستان قم در سال 1398 هستند که در 3 گروه به مدت 4 ماه مورد ازمون قرار گرفتند. پس از اتمام جلسات پس آزمون نیز بعد از 4 ماه ازمون پیگیری انجام شد . گروهها شامل گروه دانشآموزان دارای نشانگان اضطراب با رویکرد طرحوارهدرمانی ، گروه دانشآموزان دارای نشانگان اضطراب با رویکرد درمان شناختی ـ رفتاری و گروه گواه که هیچ درمانی را دریافت نکردند در نظر گرفته شد که نمونه های آزمایشی به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب و وارد پژوهش شدند. در این پژوهش از پرسشنامهی مصور طرحواره دوسلدف برای کودکان (DISC) 2017) و مقیاس اضطراب کودکان اسپنس فرم ولدین(SCAS (1977) استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر در نرمافزار SPSS-23 استفاده شده است. نتایج یافتهها نشان داد که بین نمرهی پیشآزمون ، پسآزمون و مرحله پیگیری، اضطراب در گروه طرحوارهدرمانی و نیز در گروه درمان شناختی ـ رفتاری تفاوت معناداری وجود دارد؛ همچنین نتایج آزمون تحلیل واریانس نشان داد که بین میانگین نمرهی اضطراب در بین اعضای سه گروه تفاوت معناداری وجود دارد (P<0/05). | ||
| کلیدواژهها | ||
| اضطراب؛ طرحواره درمانی؛ کودکان؛ شناختی رفتاری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,855 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 5,446 |
||
| تعداد نشریات | 29 |
| تعداد شمارهها | 2,321 |
| تعداد مقالات | 24,818 |
| تعداد مشاهده مقاله | 82,500,835 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 45,673,372 |