اثربخشی درمان مبتنی بر خودشفقتی بر پرخاشگری و تابآوری دانشآموزان دختر مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 28، دوره 63، شماره 6، بهمن و اسفند 1399، صفحه 2210-2220 اصل مقاله (957.99 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2021.18923 | ||
| نویسندگان | ||
| شادی آقاعلی طاری* 1؛ رقیه حقانی2؛ بهنوش نیکخواه2 | ||
| 1کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، تهران، ایران. (نویسنده مسئول) | ||
| 2کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| زمینه و هدف: اختلال نافرمانی مقابلهای، آسیبهای روانشناختی، هیجانی و تحصیلی فراوانی برای دانشآموزان ایجاد میکند. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر خودشفقتی بر پرخاشگری و تابآوری دانشآموزان دختر مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای انجام گرفت. مواد و روشها: پژوهش حاضر نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانشآموزان دختر مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای شهر تهران در سال تحصیلی 98-1397 بود. در این پژوهش تعداد 30 دانشآموز دختر مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب و با گمارش تصادفی در گروههای آزمایش و گواه گمارده شدند (هر گروه 15 دانشآموز). گروه آزمایش مداخله درمان مبتنی بر خودشفقتی را طی دو و نیم ماه در 10 جلسه 75 دقیقهای دریافت نمودند. پرسشنامههای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه ارزیابی سلامت روان کودکان و نوجوانان، پرسشنامه پرخاشگری و پرسشنامه تابآوری بود. دادههای حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل کوواریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها: نتایج نشان داد که درمان مبتنی بر خودشفقتی بر پرخاشگری و تابآوری دانشآموزان دختر مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای تأثیر معنادار دارد (p<0/001). بدین صورت که این درمان توانسته منجر به کاهش پرخاشگری و افزایش تابآوری دانشآموزان دختر مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای شود. نتیجهگیری: یافتههای پژوهش حاضر بیانگر آن بودند که درمان مبتنی بر خودشفقتی با بهرهگیری از فنونی همانند آموزش آگاهی از تجربیات مثبت و منفی، ایجاد تجربههای مثبت از طریق تجسم ذهنی، آموزش ابراز شفقت و اصلاح رفتار از طریق تقویت کنندههای محیطی میتواند به عنوان یک درمان کارآمد جهت کاهش پرخاشگری و بهبود تابآوری دانشآموزان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای مورد استفاده قرار گیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| درمان مبتنی بر خودشفقتی؛ پرخاشگری؛ تابآوری؛ اختلال نافرمانی مقابلهای | ||
| مراجع | ||
|
Ammerman, R.T., Slomka, G., Reigel, D.H., Zapadka, M.E. & Kane, V.(1997). Neurocognitive and neurosurgical correlates of psychiatric symptomatology in spina bifida. Scientific Proceedings of the Annual Meeting of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 13, 12. Baker, D.A., Caswell, H.L., Eccles, F.J.R. (2019). Self-compassion and depression, anxiety, and resilience in adults with epilepsy. Epilepsy & Behavior, 90, 154-161. Batista, R., Cunha, M., Galhardo, A., Couto, M., Massano-Cardoso, I.(2015). Psychological Adjustment to Lung Cancer: the Role of Self-compassion and Social Support. European Psychiatry, 30, 1511-1515. Bluth, K., Eisenlohr-Moul, T.A.(2017). Response to a mindful self-compassion intervention in teens: A within-person association of mindfulness, self-compassion, and emotional well-being outcomes. Journal of Adolescence. 57, 108-118. Buss, A. H., & Perry, M. (1992). The Aggression Questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63, 452- 459. Diener, E., Lucas, R., Schimmack, U., & Helliwell, J. (2009) Well-being for Public Policy. NewYork: Oxford .University Press Fogarty, A., Woolhouse, H., Giallo, R., Wood, C., Kaufman, J., Brown, S.(2019). Promoting resilience and wellbeing in children exposed to intimate partner violence: A qualitative study with mothers. Child Abuse & Neglect, 95, 104- 110. Gadow , K.D., Arnold, L.E., Molina, B.S.G., Findling , R.L., Bukstein, O.G., Brown, N.V., McNamara, N.K., Rundberg-Rivera, E.V., Li, X., Kipp, H.L., Schneider, J., Farmer , C.A., Baker, J.L., Sprafkin, J., Rice, R.R., Bangalore, S.S., Butter, E.M., Buchan-Page, K.A., Aman, M.G.(2014). Risperidone Added to Parent Training and Stimulant Medication: Effects on Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, Oppositional Defiant Disorder, Conduct Disorder, and Peer Aggression. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 53(9), 948-959. Gadow, K.D, Sparfkin, J. (1997). Quick guide to using the yoths inventory-4 screening kit. Stony brook, NY: Checkmate plus. Ghosh, A., Malhotra, S., Basu, D.(2014). Oppositional defiant disorder (ODD), the forerunner of alcohol dependence: A controlled study. Asian Journal of Psychiatry, 11, 8-12. Grayson, P & Carlson, G.A.(1991). The utility of a DSM-III-R-based checklist in screening child psychiatric patients. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 30: 64-673. Lathren, C., Bluth, K., Park, J.(2019). Adolescent self-compassion moderates the relationship between perceived stress and internalizing symptoms. Personality and Individual Differences, 143, 36-41. Lozovska, J., Gudaitė, G.(2013). The Understanding of Aggression Motivation and the Psychotherapy Process. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 82, 360-365. Luo, Y., Meng, R., Li, J., Liu, B., Cao, X., Ge, W.(2019). Self-compassion may reduce anxiety and depression in nursing students: a pathway through perceived stress. Public Health, 174, 1-10. Maulding, W., Peters, G.B., Roberts, J., Leonard, E., Sparkman, L. (2012). Emotional intelligence resilience in children and adolescents: Processes, mechanisms and interventions. Cambridge: Cambridge University Press, 354-386. Muratori, P., Pisano, S., Milone, A., Masi, G.(2017). Is emotional dysregulation a risk indicator for auto-aggression | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,033 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 819 |
||
