تاثیر روش آموزشی مونتهسوری بر خودکارآمدی تحصیلی کودکان مقطع پیشدبستانی شهر بوشهر | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 31، دوره 63، شماره 4، مهر و آبان 1399، صفحه 2688-2697 اصل مقاله (714.22 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2020.18471 | ||
| نویسندگان | ||
| سید احمد هاشمی1؛ مختار رنجبر2؛ علی اصغر ماشینچی3؛ محمد کارگر4؛ محمد بهروزی4؛ مهدی نوروزی* 5 | ||
| 1استاد گروه علوم تربیتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد ، ایران | ||
| 2استادیار و عضو هیات علمی ، گروه مدیریت، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران | ||
| 3استادیار و عضو هیات علمی ، گروه علوم تربیتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران | ||
| 4استادیار و عضو هیات علمی ، گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران | ||
| 5دانشجوی دکتری گروه برنامه ریزی درسی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران (نویسنده مسئول) | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش، تاثیر روش آموزشی مونتهسوری بر خودکارآمدی تحصیلی کودکان مقطع پیشدبستانی شهر بوشهر میباشد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل دانشآموزان مقطع پیشدبستانی شهر بوشهر میباشد. تعداد جامعه آماری برابر با 250 نفر میباشد. حجم نمونه با روش نمونهگیری هدفمند برابر با 16 نفر میباشد. ابزار سنجش عبارتند از: پکیج آموزشی مونته سوری و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه 23 انجام گرفت. نتایج: روش آموزشی مونته سوری بر خودکارآمدی تحصیلی کودکان مقطع پیشدبستانی شهر بوشهر تاثیر مثبت دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مونته سوری؛ خودکارآمدی؛ کودکان | ||
| مراجع | ||
|
6. Sharma, S.R. 2004. The concept of preschool education. New Delhi, publisher: mahmaya pub | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 901 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 683 |
||
