سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه علوم پزشکی مشهد

سهیلی, منصور, کاظمی, سلطانعلی, سهرابی شگفتی, نادره, برزگر, مجید. (1399). مدل علّی سبک‌های فرزندپروری و عملکرد تحصیلی با نقش واسطه‌گری سرزندگی تحصیلی. , 63(3), 2472-2483. doi: 10.22038/mjms.2020.17719
منصور سهیلی; سلطانعلی کاظمی; نادره سهرابی شگفتی; مجید برزگر. "مدل علّی سبک‌های فرزندپروری و عملکرد تحصیلی با نقش واسطه‌گری سرزندگی تحصیلی". , 63, 3, 1399, 2472-2483. doi: 10.22038/mjms.2020.17719
سهیلی, منصور, کاظمی, سلطانعلی, سهرابی شگفتی, نادره, برزگر, مجید. (1399). 'مدل علّی سبک‌های فرزندپروری و عملکرد تحصیلی با نقش واسطه‌گری سرزندگی تحصیلی', , 63(3), pp. 2472-2483. doi: 10.22038/mjms.2020.17719
سهیلی, منصور, کاظمی, سلطانعلی, سهرابی شگفتی, نادره, برزگر, مجید. مدل علّی سبک‌های فرزندپروری و عملکرد تحصیلی با نقش واسطه‌گری سرزندگی تحصیلی. , 1399; 63(3): 2472-2483. doi: 10.22038/mjms.2020.17719

مدل علّی سبک‌های فرزندپروری و عملکرد تحصیلی با نقش واسطه‌گری سرزندگی تحصیلی

مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
مقاله 23، دوره 63، شماره 3، مرداد و شهریور 1399، صفحه 2472-2483    اصل مقاله (1.14 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2020.17719
نویسندگان
منصور سهیلی1؛ سلطانعلی کاظمی* 2؛ نادره سهرابی شگفتی3؛ مجید برزگر3
1دانشجوی دکتری روان‌شناسی تربیتی، گروه روان‌شناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.
2دانشیار گروه روان‌شناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.
3استادیار گروه روان‌شناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ‌ایران.
چکیده
مقدمه و هدف: عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان نقشی برجسته در آینده یک کشور می‌تواند ایفا نماید. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف تبیین مدل علی بین سبک‌های فرزندپروری و عملکرد تحصیلی با نقش واسطه‌گری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه انجام شد.
مواد و روش‌ها: روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و معادلات ساختاری بود. جامعه آماری آن شامل همه دانش‌آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه شهر فسا در سال تحصیلی 98-1397 و والدین آنها بودند که از بین آنها با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله ای، 493 نفر دانش‌آموز (248 پسر و 245 دختر) انتخاب شدند. در این پژوهش جهت جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس سبک فرزندپروری دیانا بامریند، مقیاس پنج عاملی شخصیت NEO_FFI، مقیاس عملکرد تحصیلی و مقیاس سرزندگی تحصیلی استفاده شد. پس از جمع‌آوری پرسشنامه‌ها، تجزیه و تحلیل داده‌های حاصل از این پژوهش با استفاده از روش‌های همبستگی پیرسون و معادله‌یابی ساختاری صورت گرفت.
یافته‌ها: یافته‌های حاصل از مدل‌یابی معادلات ساختاری نشان داد سرزندگی تحصیلی نقش واسطه‌گری معناداری را در رابطه بین سبک‌های فرزندپروری با عملکرد تحصیلی ایفا می‌کند. همچنین مدل علی ارایه شده از برازش خوبی برخوردار است.
کلیدواژه‌ها
سبک‌های فرزندپروری؛ عملکرد تحصیلی؛ سرزندگی تحصیلی
مراجع

Comerford, J., Batteson, T., Tormey, R. (2015).
Academic buoyancy in second level schools: insights
from Ireland. Journal of Social and Behavioral
Sciences, 197, 98-103.
Diaconu-Gherasim, L.R., Măirean, C. (2016).
Perception of parenting styles and academic
achievement: The mediating role of goal orientations.
Learning and Individual Differences, 49, 378- 385.
Duijin, M., Rosenstiel, I.V., Schais, W., Smallenbroek
,C., Dahmen, R. (2014). Vitality and health:A lifestyle
programme FOR employees .Eurpean Jornal of inter
grative Medicin, 3(2), 97-102.
Hirvonen, R., Yli-Kivistö, L., Putwain, D.W., Ahonen ,
T., Kiuru, N. (2019). School-related stress among sixthgrade students – Associations with academic buoyancy
and temperament. Learning and Individual Differences,
70, 100-108.
Kertechian, S.K. (2018). Conscientiousness as a key to
success for academic achievement among French
university students enrolled in management studies.
The International Journal of Management Education,
16(2), 154-165.

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,325
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 853