تدوین مدل علی رفتارهای خود آسیبرسان بر اساس سبکهای دلبستگی و طرحوارههای ناسازگار در دانشآموزان | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 25، دوره 63، شماره 4، مهر و آبان 1399، صفحه 2619-2632 اصل مقاله (977.84 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2020.17442 | ||
| نویسندگان | ||
| مستوره همدان1؛ رضا تسبیحسازان* 2؛ علی خادمی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران. | ||
| 2استادیار، گروه روانشناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران(نویسنده مسئول). | ||
| 3دانشیار، گروه روان شناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران. | ||
| چکیده | ||
| مقدمه: هدف از پژوهش حاضر، تدوین مدل علی رفتارهای خود آسیبرسان بر اساس سبکهای دلبستگی و طرحوارههای ناسازگار در دانشآموزان بود. روش کار: روش تحقیق در این پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعهی آماری در این پژوهش تمام دانشآموزان مدارس دورهی دوم متوسطه استان آذربایجان غربی در سال تحصیلی 98-97 بود. در این پژوهش، با استفاده از روشخوشهای چندمرحلهای 214 نفر (99 دختر و 115 پسر) انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه آسیب به خود، پرسشنامه دلبستگی کولینز و رید و پرسشنامه طرحوارههای ناسازگار اولیه یانگ و برای تحلیل دادهها از روشهای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج: نتایج تحلیل مسیر نشان داد که سبکهای دلبستگی و طرحوارههای ناسازگار اولیه بر رفتار خود آسیبرسان دارای اثر مثبت و مستقیم میباشند. نتیجه گیری: این یافتهها در درمان و پیشگیری از رفتارهای خود آسیبرسان تلویحات مهمی دارد و میتوان از طریق شناسایی سبکهای دلبستگی و طرحوارههای ناسازگار، آسیبپذیر بودن نسبت به رفتارهای خود آسیبی را در آنها پیشبینی کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رفتارهای خود آسیبرسان؛ سبکهای دلبستگی؛ طرحوارههای ناسازگار | ||
| مراجع | ||
|
American Psychiatric Association Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders fifth edition (DSM 5). Washington: American Psychiatric Association, 2013. Bach, B., Simonsen, E., Christoffersen, P., & Kriston, L. (2017). Te young schema questionnaire 3 short form (YSQ-S3): Psychometric properties and association with personality disorders in a Danish mixed sample. European Journal of Psychological Assessment, 33(2), 134–143. Borrill, J., Fox, P., Flynn, M., & Roger, D. (2009). Students who self-harm: Coping style, rumination and alexithymia. Counselling Psychology Quarterly, 22, 361-372. Calvete E, Fernández-González L, González-Cabrera JM, Gámez-Guadix M. Continued bullying victimization in adoles cents: maladaptive schemas as a mediational mechanism. Jour nal of Youth and Adolescence. 2018; 47(3):650-60. Camara, M., & Calvete, E. (2012). Cognitive schemas predicting anxiety and depressive symptoms: the role of dysfunctional coping strategies. European Psychiatry, 27(1): 1-8. Claes, L., Muehlenkamp, J., Vandereycken, W., Hamelinck, L., Martens, H., & Claes, S. (2014). Comparison of non-suicidal self-injurious behavior and suicide attempts in patients admitted to a psychiatric crisis unit. Personality and Individual Differences, 48(1), 83–87. Davaji, R. B. O., Valizadeh, S., & Nikamal, M. (2010). The relationship between attachment styles and suicide ideation: the study of Turkmen students, Iran. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 5, 1190–1194. Evans, R., & Hurrell, C. (2016). The role of schools in children and young people’s self-harm and suicide: systematic review and meta-ethnography of qualitative research. BMC public health, 16(1), 401. Favazza, A.R. (1998).The coming of age of self-mutilation. Journal of nervous and mental disease, 186,259-278. Gandhi, A., Claes, L., Bosmans, G., Baetens, I., Wilderjans, T. F., Maitra, S. Luyckx, K. (2016). Non-suicidal self-injury and adolescent's attachment with peers and mother: The mediating role of identity synthesis and confusion. Journal of Child and Family Studies, 25(6), 1735–1745 Hopkins, J. (2014). Adolescence, the transitional years. New York: Academic Press. Hopwood CJ, Malone JC, Ansell EB, Sanislow CA, Grilo CM, McGlashan TH, et al. Personality assessment in DSM-5: empirical support for rating severity, style, and traits. J Pers Disord. 2011; 25(3):305-20. Jacobson, C. M., & Gould, M. (2007). The epidemiology and phenomenology of non-suicidal self-injurious behavior among adolescents: A critical review of the literature. Archives of Suicide Research, 11, 129-147. Kharsati N, Bhola P. (2016). Self-injurious behavior, emotion regulation, and attachment styles among college students in India. India Psychiatry Journal. 2016; 25:23-8. Levi-Belz, Y., Lev-Ari, L., 2018. Attachment styles and posttraumatic growth among suicideloss survivors. Crisis 1–10. Lüdtke, J., In-albon, T., Schmeck, K., Plener, P. L., Fegert, J. M., & Schmid, M. (2017). Nonsuicidal self-injury in adolescents placed in youth welfare and juvenile justice group homes: Associations with mental disorders and suicidality. Journal of Abnormal Child Psychology, 1– 12. - Marengo. Stacy M. ., Jeffrey Klibert., Jennifer Langhinrichsen-Rohling., Jacob Warren., K. Bryant Smalley. (2019). the Relationship of Early Maladaptive Schemas and Anticipated Risky Behaviors in College Students. Journal of Adult Development, September | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,525 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 907 |
||
