توسعه و بهبود برنامه آموزش پزشکی عمومی جاری دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد | ||
| مقاله 10، دوره 63، شماره 4، مهر و آبان 1399، صفحه 2525-2535 اصل مقاله (1.05 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/mjms.2020.17167 | ||
| نویسندگان | ||
| آتنا گریوانی1؛ تورج صادقی* 2؛ حسین کریمی مونقی3؛ احمد زنده دل4 | ||
| 1گروه مدیریت آموزشی، واحدنیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران. | ||
| 2استادیار گروه مدیریت بازرگانی، واحدنیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، ایران. | ||
| 3استاد، مرکز تحقیقات مراقبت پرستاری و مامایی، گروه داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، گروه آموزش پزشکی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران | ||
| 4گروه ریاضی ، دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد نیشابور،مشهد، ایران، استادیار گروه آمار، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور ، ایران | ||
| چکیده | ||
| مقدمه : برنامه آموزش پزشکی به منظور کسب مهارتها و ارتقاء وظایف بالینی دانشجویان علوم پزشکی از ضرورت های فرصت های آموزشی است. این مطالعه با هدف تحقیق توسعه و بهبود برنامه آموزش پزشکی عمومی جاری دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شده است. روش ها: طراحی برنامه آموزشی براساس مدل پنج مرحله ای ADDIE که شامل تحلیل، طراحی، توسعه، اجرا و ارزشیابی و در هفت گام طراحی و برنامه ریزی گردید . نتایج: مطابق برنامه اجرا شده، در شیوه بازنگری، دروس بصورت ادغام یافته و در4 نیمسال ارائه گردید. همچنین می توان از نتایج بارز این طراحی آموزشی ارائه پزشکی عمومی در 6.5 سال که نسبت به 7 سال کلاسیک اشاره نمود یعنی در شیوه سنتی پزشکی، علوم پایه پزشکی در 5نیمسال و در شیوه بازنگری شده در 4 نیمسال ارائه خواهد شد. نتیجه گیری: پیشرفت تکنولوژی و بروز وقایع و اتفاقات جدید، تغییر در الگوهای آموزشی را بدین جهت می طلبد که با اصلاح و بازنگری روش های گذشته، بتوان فرایند آموزش را پیشتر از گذشته کارآمد تر و اثربخش تر نمود. این بازنگری باعث افزایش میزان یادگیری و به یادسپاری دانشجویان شد،. همچنین این برنامه می تواند بر حسب نیاز توسط تمامی دانشگاههای علوم پزشکی کشور مورد استفاده قرار بگیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| برنامه درسی؛ طراحی آموزشی؛ بازنگری | ||
| مراجع | ||
|
1- Zartosht, Roghayeh. Karimi Monaghi, Hussein. 4- Teymouri Jorukani, Zahra, Ashourion, Vahid, | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,734 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 801 |
||
