Derakhshanpour, Firoozeh, Khosravi, Afifeh, Khajavi, Azaleh, Shahini, Najmeh, Kashani, Leila, Salimi, Zanireh. (1399). مقایسه مهارت های اجتماعی بین فرزندان خانواده های تک فرزند و چند فرزند. , 22(4), 211-216. doi: 10.22038/jfmh.2020.16866
Firoozeh Derakhshanpour; Afifeh Khosravi; Azaleh Khajavi; Najmeh Shahini; Leila Kashani; Zanireh Salimi. "مقایسه مهارت های اجتماعی بین فرزندان خانواده های تک فرزند و چند فرزند". , 22, 4, 1399, 211-216. doi: 10.22038/jfmh.2020.16866
Derakhshanpour, Firoozeh, Khosravi, Afifeh, Khajavi, Azaleh, Shahini, Najmeh, Kashani, Leila, Salimi, Zanireh. (1399). 'مقایسه مهارت های اجتماعی بین فرزندان خانواده های تک فرزند و چند فرزند', , 22(4), pp. 211-216. doi: 10.22038/jfmh.2020.16866
Derakhshanpour, Firoozeh, Khosravi, Afifeh, Khajavi, Azaleh, Shahini, Najmeh, Kashani, Leila, Salimi, Zanireh. مقایسه مهارت های اجتماعی بین فرزندان خانواده های تک فرزند و چند فرزند. , 1399; 22(4): 211-216. doi: 10.22038/jfmh.2020.16866

مقایسه مهارت های اجتماعی بین فرزندان خانواده های تک فرزند و چند فرزند

مجله اصول بهداشت روانی
دوره 22، شماره 4، خرداد و تیر 1399، صفحه 211-216    اصل مقاله (366.58 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22038/jfmh.2020.16866
نویسندگان
Firoozeh Derakhshanpour1؛ Afifeh Khosravi2؛ Azaleh Khajavi3؛ Najmeh Shahini* 4؛ Leila Kashani4؛ Zanireh Salimi5
1Associate professor of child and adolescent psychiatry, Golestan Research Center of Psychiatry (GRCP), Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran
2Sports Medicine Research Center, Neuroscience Institute, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
3General practitioner, Golestan Research Center of Psychiatry (GRCP), Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran
4Assistant professor of psychiatry, Golestan Research Center of Psychiatry (GRCP), Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran
5Assistant professor of psychiatry, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran
چکیده
مقدمه: با توجه به افزایش نرخ خانواده های تک فرزند ، این مطالعه با هدف مقایسه مهارت های اجتماعی بین فرزندان خانواده های تک فرزند با خانواده های چند فرزند انجام شد.
روش کار: این مطالعه توصیفی- تحلیلی در سال 2016 در مدارس ابتدایی گرگان انجام شد. شرکت کنندگان شامل 336 کودک 9 تا 12 ساله بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. پرسشنامه مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت توسط والدین و معلمان تکمیل شد. داده ها توسط نرم افزار SPSS ، آزمون t و آمار ANOVA تجزیه و تحلیل شد.
یافته ها: در این مطالعه 366 کودک 9 تا 12 ساله (150 دختر و 216 پسر) وارد شدند. در میان این کودکان ، 163 نفر تک فرزند بودند و 203 نفر از آنها حداقل یک خواهر و برادر داشتند. مهارتهای اجتماعی در فرم ویژه معلم، تفاوت معنی داری را بین دو گروه نشان داد (01/0> P). میانگین نمره مشکلات رفتاری و کفایت تحصیلی در هر دو فرم والدین و معلم، تفاوت معنی داری بین دو گروه نداشت. کودکانی که والدینی با مدرک تحصیلی بالاتر و مادران شاغل داشتند دارای نمرات بالاتری در کفایت تحصیلی بودند.
نتیجه گیری: بر اساس یافته ها ، نمرات مهارت های اجتماعی در فرزندان خانواده های چند فرزند بیشتر از فرزندان تنها است. کودکانی که دارای والدین با تحصیلات بالا هستند، از کفایت تحصیلی بالاتر و مشکلات رفتاری کمتری نسبت به همسالان خود با والدین با تحصیلات پایین برخوردار هستند.
کلیدواژه‌ها
تک فرزندی؛ مشکلات رفتاری؛ مهارت های اجتماعی؛ والدین​​
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 4,324
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,224
دانشگاه علوم پزشکی مشهد
آمار
تعداد نشریات29
تعداد شماره‌ها2,325
تعداد مقالات24,885
تعداد مشاهده مقاله83,065,398
تعداد دریافت فایل اصل مقاله46,057,671
اخبار نشریات